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如何纠正个别学生行为或思想上的“小偏差”？教师可观察这些学生的行为，为他们“量身定做”短信、留言条、小纸条、作业点评……对于性格孤僻、不积极参与班级活动的学生，有意让他们参加学校书画、诗词、朗诵等比赛，锻炼胆量，使其开朗活泼起来。对于骄傲自满的学生，可悄悄送“山外青山楼外楼，成熟的谷穗总低头”等类似的卡通漫画，帮其明白谦虚谨慎的道理。采取一些让学生亲近的方式，可有效拉近师生情感距离，培养学生自省自律、勤奋上进的好习惯。
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