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陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对那些不爱学习、顽皮、叛逆的学生，教师要循循善诱加以教导，弄清学生的家庭状况、兴趣爱好等，建立学生大数据库和一对一的转化、教育、培养方案，以帮助这些“不一样”的学生转劣为优。只要教师用发展和欣赏的眼光对学生进行全面而深入的审视，因势利导，扬长避短，就能引导学生在全面发展的基础上，形成技能特长，实现个性化成长。
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陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对那些不爱学习、顽皮、叛逆的学生，教师要循循善诱加以教导，弄清学生的家庭状况、兴趣爱好等，建立学生大数据库和一对一的转化、教育、培养方案，以帮助这些“不一样”的学生转劣为优。只要教师用发展和欣赏的眼光对学生进行全面而深入的审视，因势利导，扬长避短，就能引导学生在全面发展的基础上，形成技能特长，实现个性化成长。
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