乱发脾气的青春期儿子

2012年12月8日个案研究报道：乱发脾气的青春期儿子（刘春琴）

 时间：2012年12月8日21:30-23:00

地点：“中华家庭教育网讲堂”呱呱视频房间

参加人：中华家庭咨询指导中心专家团队及学员、老师、家长、众多家庭教育爱好者

个案网址：http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=319&b_id=216737

指导过程：

    本案例由刘春琴老师提供，金丽莉老师主持，马金龙老师案例介绍，各位专家、老师、学员、家长集体研讨。

金丽莉老师：

从案例来看，这位妈妈比较焦虑，首先要找到孩子发脾气背后的原因是什么。家长应该思考是不是自己的沟通模式有问题，究竟怎样说孩子才会听。父母和孩子沟通是有技巧的，家长是不是用了12个沟通绊脚石跟孩子沟通呢？沟通要用“我信息”，不要用“你信息”，因为“你信息”里面含有抱怨指责，对青春期的孩子，当你指责抱怨的时候，他的防御机制立刻打开，后面就无法沟通了。要采取积极聆听的方式，先陈述事实，然后谈你的感受，再说你的意见。比如孩子玩游戏不睡觉，如果说：又在玩电脑，不睡觉！如果说：妈妈要上班，你要上课，玩11点就下，好吗？建议：1、先解决沟通问题。2、采取先理解接纳孩子的情绪，然后再说你的的方式是不可以的。3、还可以用一个第三方协约的模式，比如孩子家长都要用电脑，让孩子把自己的需求写出来，家长也把自己需求写出来，这样就做到了平等对话的模式。互相协商合理分配时间，共同约束。这样同时也教会了孩子处理问题的方式。4、教会孩子学会处理自己的情绪，学会处理自己的情绪了，孩子就赢得了人生的一半。5、家长也不要只盯着孩子的成绩，其他事情一律包办，使孩子没有责任感，反应到学习上，也没有责任感，生活和学习是息息相关的。运动员跑步，教练是教他怎样跑，而不是代替他跑。

6、孩子学习不好，是因体验了学习的不良情绪，一拿起书本，他自己就头疼。要改变这个状况，先要替换掉这个情绪，要做个放松训练，把孩子不良情绪替换掉。可以在孩子学习时，设置一种情境，用尖子生的心情对待学习。替换了孩子的负面情绪，学习障碍就去除了。6、搞好夫妻关关系，先有亲密关系，后有亲子关系，当家里父母闹矛盾的时候，传递给孩子的，都是负面情绪。家庭和谐是父母给孩子最好的礼物，如果家庭是和谐的，给孩子也是积极向上的能量。青春期的孩子要回归到父亲那里，要完成一个男人的角色认同，所以要让爸爸和孩子之间进行男人间的沟通。当父爱缺失的时候，孩子就是无力的，体现在学习上要么早恋，要么上网打游戏，在这些事情上寻找自己价值感和归属感。从爱的序位来讲，当每个人做好自己的角色的时候，生活就没有问题了。希望你们都能找到自己的位置！

马金龙老师：

1.让孩子适度的游戏不能禁止，适当放松没什么不可以。

2.家长的评价机制出了问题，认为孩子学习好就是好，应找孩子优点，让孩子获得价值感。

3.当孩子不识“好人心”的时候，需要适当冷处理。

4.考虑让孩子学会关爱别人，而不是老去关注他。

5.父母不断容忍孩子的不良行为，会让孩子肆无忌惮，应该寻找机会让他体验一把父母生气发火的感受。

6.只给孩子提建议，不强求改变。让孩子自己学会承担责任，孩子烧了书要他自己处理，而不是把责任揽到自己身上。

7.孩子10岁以前是家庭教育是黄金时期，12岁以前是家庭教育的重要时期，上初中后家庭教育就显得无能为力了，着急解决不了问题，教育重在潜移默化。

刘春琴老师：

孩子乱发脾气原因：

1.小时候受父母控制，长大了自我意识增强，为了争取自己的权利，给父母发火。教育的每一个环节都很重要，上个环节的问题都会在下一个环节体现出来。这就是家庭额不可逆转性。

2.关注过渡。关注一个人要做到“无痕”，让人感到舒服，同时不能当反面人物来关注，这样的关注不仅孩子受不了，大人也受不了。如果老师关注的时候稍微用一点技巧，同时关注几个孩子，而且是正面的积极的关注，我想没有孩子不接受的。

3.父亲放纵，母亲严管。家庭教育的不一致，造成了孩子钻空子乱发脾气。

4.妈妈学习家庭教育，但没有彻底领会，接纳孩子到了放纵程度。使孩子更加放肆，甚至以发脾气来要挟家长。

5.最近因为发脾气给老师，被停学一周。

建议：妈妈放下焦虑，找孩子优势科目为突破口，扶植孩子的自信，使孩子在班上重新树立形象，找到归属感。

真诚希望这位妈妈能走出困境！

夏丽萍老师：

首先做家长的要静下心来想，自己要怎样的孩子？然后列出孩子存在的问题，一个问题孩子后面一定是问题家长、问题家庭。我的孩子上幼儿园时，一说到缺点就闹，孩子对学习没兴趣。我怀疑孩子有学习障碍，智商有问题，就很着急，反复教他，最后孩子看见书本就哭。我妈说：你再这样教，你的孩子就变成傻子了！后来发现真正问题在自己身上，我们焦虑是用自己的思维去思考孩子衡量孩子，无意间剥夺了孩子自信和乐趣。孩子写不好，我原来生气，现在挑好的夸奖，孩子一下子感觉就来了，我发现一点表扬一点。这位家长可能只看到孩子缺点，没有赏识孩子。

建议：

1、亲子关系是最重要的，一定要让孩子信赖你。

2、不要把孩子说得一无是处，努力地发现孩子的闪光点，多欣赏孩子。

3、做父母的要勇敢地接受出了问题的孩子，让孩子感觉他在你心中才是重要的，而不是学习。

4、家长可以采取措施，出去旅游，到名牌大学转，父母和孩子一起阅读，一起分享。

5、把孩子的心态调到最健康，孩子的心态才是最重要的。

6、倾听也是最重要的，倾听孩子心声，然后分析问题，，帮孩子解决问题，这是教育孩子的第一步，而不是强加你的观点在孩子身上。

晓雪老师：

1.家庭教育非常重要，孩子发生这个问题，首先要接纳孩子的情绪。

2.这个妈妈和孩子沟通上有问题，妈妈有点强势。

3.多鼓励孩子，什么时候鼓励表扬，怎么鼓励没做到，孩子没有得到家庭系统的支持，没有价值感，安全感。

4.孩子出现这个问题，要给孩子进行疏导，家长也要努力学习改变，这个妈妈要去学习。一定要关心孩子，和孩子做朋友，不能居高临下，才能有效沟通。

5.这个孩子的情绪非常淡，还很敏感。建议家长带孩子参观好的大学，全家开个家庭会议，讨论一下两个孩子的目标，把他们慢慢引导到学习上来，孩子一旦有了目标，就会有梦想，就不再纠结老师的问题。

6.还要引导孩子学会自立，不要依赖任何人，老师家长不要关注太多。

7.要给孩子讲清楚学习知识的重要性，这样孩子才有自己的人生价值观，才会为了自己的人生去努力。

以下是公屏老师的精彩发言：

刘素兰 巴州13对大家说：我看了个案，感觉家长说的不是很明确，不知道家长了解不了解孩子发脾气内心是原因。 (21:39:53)

刘素兰 巴州13对大家说：每当孩子发脾气的时候，家长是怎么做的，表情是怎样的，事后又是怎样和孩子沟通的 (21:41:10)

爱是天堂 侯朝茹对河南许涛 13说：我信息沟通模式：表述行为表现+我的感受+对自己的影响 (21:42:39)

黄河对月亮人说：(21:43:00)

先接纳孩子的情绪，并表达自己情绪，可以写一个协议达成共识 (21:45:43)

马金龙对大家说：正所谓：“哪里有压迫，哪里就有反抗！” (22:01:49)

刘慧萍对大家说：积压的愤怒太多了，他要把这些愤怒发泄完才能平静。妈妈应该确认肯定孩子做得好的地方 (22:04:34)

金丽莉对大家说：爸爸和妈妈的关系怎样？ (22:04:53)

金丽莉对大家说：传递给孩子的都是一些负面的能量 (22:06:16)

金丽莉对大家说：妈妈太焦虑了 (22:06:55)

王小菲(浙江13期）对大家说：先要做好这位妈妈的心态调整工作 (22

袁红对大家说：如果爸爸缺少这方面的知识怎么办呢？ (22:10:06)

金丽莉对大家说：先不关注学习，放下自己的焦虑 (22:12:32)

金丽莉对大家说：将孩子的优点：无中生有，缺点：有中化无 (22:13:24)

金丽莉对大家说：心理暗示法 (22:13:43)

河南-王景云对大家说：谁纠结就是谁的问题，这位妈妈应该调整一下自己，自己的孩子自己最清楚，静下心来分清自己和孩子的责任，先搞好亲密关系，让家庭有一个和谐欢乐的氛围，制定家庭规则，大家都有义务遵守，多学习一下家庭教育，增加智慧，不要遇到事就惊慌失措，给孩子真正心里的帮助。 (22:14:32)

河南-王景云对大家说：现在孩子既然在家不上学，就领着孩子出去旅游，引导孩子制定自己的人生目标

马金龙对大家说：保护学习兴趣优先成绩其次 (22:22:48

乌区90中张春玲对金丽莉说：变一下观念，换一种思路，我们的前面就是一片新天地。

乌区90中张春玲对金丽莉说：“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣能推动学生自觉地去学习，而且在学习中会主动克服困难，排除干扰，最后达到目的。学生们在获得兴趣特长发展的同时，他们的自信心、学习兴趣、交流表达能力都有了很大提高。 (22:26:14)

河南-王景云对大家说：不能过度关注孩子，但还要无条件接纳孩子，妈妈要增加自己的正向能量去传给孩子，妈妈的稳定和镇静会给孩子一股力量。过了这个脖颈期，家庭教育就会豁然开朗，其实家庭教育没有这么纠结。

乌区90中张春玲对金丽莉说：家长应该用自己的模范行为去影响孩子，可能比你反复的说教更有效。 (22:37:12)

河南-王景云对大家说：很能体谅这位妈妈的心情，我也走过这样的路程，祝这位妈妈早日走出困惑，全家幸福！ (22:43:07)

  指导在11点接近尾声，老师们的精彩发言让我大开眼界，我相信这位妈妈一定能从中找到自己的不足，找到自己和孩子的走向。 但愿我们的努力能够帮到这位妈妈！再次感谢辛苦的老师们，再次感谢家长朋友们对我们的信任和支持！谢谢！